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  • 학업성취가 부진한  청소년
  • 학습 부진이란 학교나 학습이 뒤쳐지는 경우를 일컬으며, 단순히 지능이 낮거나 학습 장애와 같은 문제를 보이는 경우가 아닌 자신이가지고 있는 잠재적인 능력과 실제로 받은 학업 성취가 불일치 하거나 지적인 학습능력 만큼의 충분한 학습성과를 올리지 못하는 등의 학습 효율성이 떨어지는 경우를 말합니다.
  • 주요특징
  • 우울증상의 차원 내용 및 특징
    낮은 지능     학업수행에 기본적인 전반적인 지적 기능의 수준이 낮음
    학습/주의력 장애 전반적인 지능 수준에는 오히려 문제를 보이지 않으나 주의집중에 어려움을 보이거나 특정 학습 영역, 예컨대,읽기, 쓰기, 산수 가운데 한 영역 혹은 여러 개의 영역에서 문제를 보임.
    공부에 대한 가치관 학업 수행과 실세계의 적용간에 괴리를 느끼며, 학업이 무의미한 정보만을 습득하는 과정이라고 생각함
    학습문제의 방식 자신에게 효과적인 학습 방식을 찾아내지 못하여 일방적이고 수동적인 학습 방식을 고수함
    공부습관의 문제 비효율적인 공부 습관
    목표세우기 달성하기 힘든 높은 목표를 설정하거나 막연하고 체계적이지 못한 목표 설정을 반복함
    학업 이외의 스트레스 이외의 친구관계 문제나 가정 환경의 문제 등으로 학업에 관심을 기울이고 집중할 수 없음
    건강문제 심리적인 건강-예컨대, 불안, 우울 등-이나 혹은 신체적인 질병에 의해 학업 성취에 영향을 받음
  • 학습 부진이 지속되면, 부정적인 피드백 및 환경에 노출될 가능성이 높으며, 이로 인해 학업을 잘 해낼 수 있다는 자신감이 극도로 저하되고,부정적인 자아상이 형성되며, 학교 생활에 흥미를 잃고 학교 적응에도 어려움을 보이게 됩니다.

    또한, 우울과 무력감에 빠지거나 학업수행에 대한 불안이 증대되어 학업 부진이라는 악순환에 빠질 수 있으며, 부모-자녀 관계가 악화되고반항적인 행동으로까지 발전하게 될 수 있습니다.
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